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Padova CLA Workshop

Page history last edited by Banned User 13 years, 11 months ago

 

Padova, 8 febbraio 2008

 

 

Apprendere le lingue con Web 2.0
Sarah Guth e Lisa Griggio

 


Scopo

Questo workshop introdurrà i partecipanti ai numerosi strumenti Web 2.0 disponibili in rete gratuitamente. Spesso questi non richiedono di essere installati sui propri pc ma risiedono in server remoti. Vedremo insieme esempi pratici di come i vari strumenti sono stati impiegati nella didattica delle lingue. Verrà offerta ai partecipanti la possibilità di considerare e discutere come e quali strumenti utilizzare in diversi contesti educativi.

 

 

 

Cosa imparerete?

I partecipanti acquisiranno conoscenza delle diverse tipologie di strumenti disponibili in rete non solo per creare (anche collaborativamente) e condividere contenuti in contesti sociali ma anche per gestire diversi contenuti Web. Alla fine del workshop i partecipanti lasceranno l’aula con idee concrete su come impiegare gli strumenti Web 2.0 e i software sociali nei propri contesti didattici per migliorare l’apprendimento degli studenti.

 

 

 

Risorse

Questo è un “paper-free workshop” (escluse queste pagine). Abbiamo deciso di sfruttare il Web 2.0 stesso per mettere alla vostra disposizione risorse accessibili in rete sia durante che dopo il workshop.

 

Le risorse in rete si trovano nei seguenti link:

 

Web 2.0 workshops wiki (in inglese): http://web2workshops.pbwiki.com/

 

WorkshopOE on del.icio.us: http://del.icio.us/lamericaana/WorkshopOE

 

 

 

Calendario della giornata

 

 

09:00 – 9.30

 

Presentazione del workshop

 

09:30 – 11.00

 

Quattro passi nella galassia Web2.0: Presentazione degli strumenti e modelli d’uso

 

11:00 - 11:15

 

pausa caffé

 

11:15 – 12.15

 

Esercitazione in piccoli gruppi: sviluppo di proposte didattiche con gli strumenti Web 2.0

 

12:15 -13.00

 

Discussione delle proposte

 

13:00 – 14.00

 

pausa pranzo

 

14.00 – 16.00

 

Realizzazione (e sperimentazione) delle proposte didattiche create durante l’esercitazione

 

16.00 – 16.20

 

pausa caffé

 

16.00 – 16.30

 

Discussione: cosa si guadagna e cosa si perde utilizzando Web 2.0?

 

16.30

 

Fine del workshop

 

 

 

 

Modelli d’uso e strumenti

 

 

 

 

 

 

 Questa tabella fornisce esempi d’uso di strumenti Web 2.0. Nello spirito di condivisione del Web 2.0, siete invitati ad arricchirla man mano che scoprirete anche voi dei modelli d’uso e degli strumenti efficaci per l’insegnamento delle lingue. 

 

 

attività principale

 

modello didattico

 

strumenti

 

condividere media e contenuti

 

accedere a media esistenti per lezioni, discussioni e progetti in classe

 

Blogs, wikis, Flickr, YouTube, Podcasts

 

l'insegnante crea materiale per studenti

 

Podcasts, video material

 

gli studenti creano e condividono media e contenuti

 

Flickr, YouTube, Podcasts

 

creare contenuti

 

gli studenti creano collaborativamente contenuti per lavori a progetto

 

wiki, C-map, google doc

 

also refer to podcasts and video

 

gestire fonti, contenuti e attività

 

gli studenti imparano a gestire il carico informativo che caratterizza Web 2.0 per costruire conoscenza seconda le proprie esigenze

 

 

 

RSS feeds / Netvibes / Google functions for updates on blogs and websites

 

i-Tunes or Juice to download podcasts

 

social bookmarking to save the resources they find

 

gli studenti creano una rete distribuita di ricerca per lavori a progetto attraverso reti di utenti iscritti a siti di social bookmarking e social annotation

 

social bookmarking

 

social annotation

 

l'insegnante utilizza i feed e il social bookmarking per controllare il lavoro dei propri studenti – gli studenti che lavorano in gruppo usano gli strumenti per controllare il lavoro dei pari nel loro gruppo

 

social bookmarking

 

RSS feeds

 

comunicare

 

1 a molti (asincrono)

 

gli studenti esprimono le proprie opinioni e riflettono sui lavori da loro prodotti

 

personal blogs

 

molti a molti (asincrono)

 

gli studenti completano il compito e condividono con gli altri le proprie idee

 

course blogs

 

groups on YouTube and Flickr

 

1 a 1+ (sincrono)

 

scambi interculturali (gestito dall’insegnante)

 

Skype / IM

 

1 a molti (sincrono)

 

scambi interculturali (non gestito dall’insegnante)

 

Skypecasts

 

molti a molti (sincrono)

 

gli studenti organizzano seminari per presentare i risultati della propria ricerca

 

Second Life

 

N.B. gli strumenti e le attività possono (e spesso sono) integrati fra loro usando un wiki o un blog come piattaforma.

 

Esercitazione in piccoli gruppi: creare un'attività didattica usando strumenti Web 2.0

 

 

 

Gruppi: 4-5 partecipanti

Fase 1 (10 min.): Stabilire il contesto generale per la vostra potenziale attività usando le flash cards scegliendone una da ciascun gruppo rappresentato considerando però anche ulteriori aspetti riportati nella prima fase del documento di lavoro.

 

Fase 2 (20 mins.): Fate un po’ di brainstorming considerando per esempio (usate sempre il documento di lavoro come guida):

-        Come interagiranno gli studenti con gli strumenti / fra di loro / con l’insegnante?

-        Cosa faranno?

-        Che ruolo avrà l’insegnante?

-        Ci sono requisiti tecnici particolari? (e.g. banda larga, installazione di software, tecnici, alter tecnologie come microfoni, cuffie, iPod, ecc.)

-        Qual’è lo scopo didattico?

 

 

Fase 3 (15 mins.): Creare l’attività didattica. Con il foglio grande, le flash card, i post-it e gli altri materiali, disegnante l’attività sul foglio grande e scegliete una persona che la illustri. Nel foglio dovreste indicare:

 ·        le principali fasi dell’attività,

 ·        chi fa cosa e quando (studenti e insegnante),

 ·        strumenti Web 2.0 necessari per ogni fase,

 ·        ciò che si aspetta da ogni studente ad ogni fase.

 

Fase 4 (45 mins.): Presentazione dei lavori e discussione.

 

 

Pagine wiki per i gruppi

cla01

cla02

cla03

cla04

cla05

cla06

 

Questionario di gradimento

 

Fate click qui  Car Shipping Estimate per completare  il questionario di gradimento a fine workshop. Grazie!

 

 

 

 

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