Padova, 8 febbraio 2008
Apprendere le lingue con Web 2.0
Sarah Guth e Lisa Griggio
Scopo
Questo workshop introdurrà i partecipanti ai numerosi strumenti Web 2.0 disponibili in rete gratuitamente. Spesso questi non richiedono di essere installati sui propri pc ma risiedono in server remoti. Vedremo insieme esempi pratici di come i vari strumenti sono stati impiegati nella didattica delle lingue. Verrà offerta ai partecipanti la possibilità di considerare e discutere come e quali strumenti utilizzare in diversi contesti educativi.
Cosa imparerete?
I partecipanti acquisiranno conoscenza delle diverse tipologie di strumenti disponibili in rete non solo per creare (anche collaborativamente) e condividere contenuti in contesti sociali ma anche per gestire diversi contenuti Web. Alla fine del workshop i partecipanti lasceranno l’aula con idee concrete su come impiegare gli strumenti Web 2.0 e i software sociali nei propri contesti didattici per migliorare l’apprendimento degli studenti.
Risorse
Questo è un “paper-free workshop” (escluse queste pagine). Abbiamo deciso di sfruttare il Web 2.0 stesso per mettere alla vostra disposizione risorse accessibili in rete sia durante che dopo il workshop.
Le risorse in rete si trovano nei seguenti link:
Web 2.0 workshops wiki (in inglese): http://web2workshops.pbwiki.com/
WorkshopOE on del.icio.us: http://del.icio.us/lamericaana/WorkshopOE
Calendario della giornata
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09:00 – 9.30
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Presentazione del workshop
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09:30 – 11.00
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Quattro passi nella galassia Web2.0: Presentazione degli strumenti e modelli d’uso
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11:00 - 11:15
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pausa caffé
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11:15 – 12.15
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Esercitazione in piccoli gruppi: sviluppo di proposte didattiche con gli strumenti Web 2.0
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12:15 -13.00
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Discussione delle proposte
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13:00 – 14.00
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pausa pranzo
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14.00 – 16.00
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Realizzazione (e sperimentazione) delle proposte didattiche create durante l’esercitazione
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16.00 – 16.20
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pausa caffé
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16.00 – 16.30
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Discussione: cosa si guadagna e cosa si perde utilizzando Web 2.0?
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16.30
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Fine del workshop
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Modelli d’uso e strumenti
Questa tabella fornisce esempi d’uso di strumenti Web 2.0. Nello spirito di condivisione del Web 2.0, siete invitati ad arricchirla man mano che scoprirete anche voi dei modelli d’uso e degli strumenti efficaci per l’insegnamento delle lingue.
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attività principale
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modello didattico
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strumenti
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condividere media e contenuti
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accedere a media esistenti per lezioni, discussioni e progetti in classe
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Blogs, wikis, Flickr, YouTube, Podcasts
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l'insegnante crea materiale per studenti
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Podcasts, video material
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gli studenti creano e condividono media e contenuti
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Flickr, YouTube, Podcasts
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creare contenuti
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gli studenti creano collaborativamente contenuti per lavori a progetto
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wiki, C-map, google doc
also refer to podcasts and video
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gestire fonti, contenuti e attività
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gli studenti imparano a gestire il carico informativo che caratterizza Web 2.0 per costruire conoscenza seconda le proprie esigenze
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RSS feeds / Netvibes / Google functions for updates on blogs and websites
i-Tunes or Juice to download podcasts
social bookmarking to save the resources they find
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gli studenti creano una rete distribuita di ricerca per lavori a progetto attraverso reti di utenti iscritti a siti di social bookmarking e social annotation
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social bookmarking
social annotation
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l'insegnante utilizza i feed e il social bookmarking per controllare il lavoro dei propri studenti – gli studenti che lavorano in gruppo usano gli strumenti per controllare il lavoro dei pari nel loro gruppo
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social bookmarking
RSS feeds
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comunicare
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1 a molti (asincrono)
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gli studenti esprimono le proprie opinioni e riflettono sui lavori da loro prodotti
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personal blogs
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molti a molti (asincrono)
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gli studenti completano il compito e condividono con gli altri le proprie idee
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course blogs
groups on YouTube and Flickr
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1 a 1+ (sincrono)
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scambi interculturali (gestito dall’insegnante)
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Skype / IM
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1 a molti (sincrono)
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scambi interculturali (non gestito dall’insegnante)
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Skypecasts
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molti a molti (sincrono)
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gli studenti organizzano seminari per presentare i risultati della propria ricerca
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Second Life
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N.B. gli strumenti e le attività possono (e spesso sono) integrati fra loro usando un wiki o un blog come piattaforma.
Esercitazione in piccoli gruppi: creare un'attività didattica usando strumenti Web 2.0
Gruppi: 4-5 partecipanti
Fase 1 (10 min.): Stabilire il contesto generale per la vostra potenziale attività usando le flash cards scegliendone una da ciascun gruppo rappresentato considerando però anche ulteriori aspetti riportati nella prima fase del documento di lavoro.
Fase 2 (20 mins.): Fate un po’ di brainstorming considerando per esempio (usate sempre il documento di lavoro come guida):
- Come interagiranno gli studenti con gli strumenti / fra di loro / con l’insegnante?
- Cosa faranno?
- Che ruolo avrà l’insegnante?
- Ci sono requisiti tecnici particolari? (e.g. banda larga, installazione di software, tecnici, alter tecnologie come microfoni, cuffie, iPod, ecc.)
- Qual’è lo scopo didattico?
Fase 3 (15 mins.): Creare l’attività didattica. Con il foglio grande, le flash card, i post-it e gli altri materiali, disegnante l’attività sul foglio grande e scegliete una persona che la illustri. Nel foglio dovreste indicare:
· le principali fasi dell’attività,
· chi fa cosa e quando (studenti e insegnante),
· strumenti Web 2.0 necessari per ogni fase,
· ciò che si aspetta da ogni studente ad ogni fase.
Fase 4 (45 mins.): Presentazione dei lavori e discussione.
Pagine wiki per i gruppi
cla01
cla02
cla03
cla04
cla05
cla06
Questionario di gradimento
Fate click qui Car Shipping Estimate per completare il questionario di gradimento a fine workshop. Grazie!
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